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Il est possible de placer les élèves en situation favorable (ou défavorable) à l’accomplissement d’une technique.
Exemple pour l’étude d’ O-SOTO-GARI :
Situation favorable Situation défavorable
Il appartiendra ensuite à l’enseignant de préciser quelles sont les actions (déplacement, rôle des bras...) qui permettent de se retrouver dans la situation « favorable ».
Autre exemple pour l’étude des SEOI-NAGE :
Ici le placement en contre-haut exagéré de UKE permet de s’affranchir du travail des jambes et de se concentrer uniquement sur le rôle des bras.
Autre intérêt : UKE garde une position fixe car placé sur les minitatamis, il ne peut pas déplacer ses appuis, resserrer les pieds...